Анализ деятельности Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средняя
общеобразовательная школа № 17 с.Крученая Балка
по итогам 2025 – 2026 учебного года
Анализ работы школы за 2025-2026 учебный год проведен в соответствии
с годовым планом работы МБОУ СОШ №17 с.Крученая Балка.
Цель анализа: проанализировать результаты деятельности школы за
2025-2026 учебный год, в том числе организации образовательной
деятельности по ФОП НОО, ООО и СОО, дать сравнительный анализ
качества обучения, выявить основные проблемы учебной деятельности,
наметить пути их решения.
В 2025-2026 учебном году в МБОУ СОШ №17 с.Крученая Балка
образовательная деятельность была организована на уровне начального
общего, основного общего и среднего общего образования. Все программы
образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности,
преемственности, личностной ориентации участников образовательного
процесса.
Уровень
образовательных
программ
отвечает
государственным
требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, деятельность
которых регламентируется ФЗ № 273 от 29.12.2012 г «Об образовании в РФ».
МБОУ СОШ №17 с.Крученая Балка осуществляет образовательный
процесс по основным образовательным программам, в соответствии с
пунктом с Уставом:
− программа начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
− программа основного общего образования (нормативный срок освоения – 5
лет);
− программа среднего общего образование (нормативный срок освоения 2
года).
В 2025-2026 учебном году обучающиеся 10 и 11 классов обучались по
универсальному профилю.
Выбор программ осуществляется исходя из основного концептуального
подхода школы - обеспечение учеников знаниями, соответствующими
Федеральному государственному стандарту начального общего, основного
общего образования, среднего общего образования.
Для получения обучающимися знаний, максимально соответствующих
их способностям, возможностям, интересам, в школе работают кружки,
спортивные секции.
Состав обучающихся: на начало учебного года в школе было 398
учеников, на конец учебного года – 397 учеников, в течение учебного года
выбыло 5 учащихся, прибыло 4 ученика.
Основные показатели работы школы за 2025- 2026 учебный год
На конец 2025-2026 учебного года в школе 22 класса-комплекта, из них
аттестации подлежали 20 классов, в которых обучалось - 354 ученика.
Всего по школе окончили учебный год на «отлично» 46 обучающихся,
на «хорошо» и «отлично» - 99 обучающихся, следовательно, КО = 40%.
По итогам учебного года неуспевающих - 2. Уровень обученности по
итогам года по школе составляет 99,4 %.
Показатели качественной успеваемости и уровня успеваемости за
последние три года представлены в таблице 1.
Таблица 1. Динамика показателей уровня обученности и качества
обученности
Учебный год
УО
КО
2023-2024
учебный год
99,7
37 %
2024-2025
учебный год
98 %
39,5 %
2025-2026
учебный год
99,4%
40 %
Начальное общее образование.
Учебный процесс в начальной школе в 2025-2026 учебном году
строился в соответствии с учебным планом и основной образовательной
программой начального общего образования. Основная образовательная
программа начального общего образования (далее по тексту ООП НОО)
разработана в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 г. №
273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего
образования утвержденным приказом Министерства просвещения РФ от 31
мая 2021 г. № 286.
Обучение в 1-4 классах осуществляется по учебно-методическому
комплекту «Школа России». По итогам учебного года на основе анализа
рабочих программ, диагностических карт учителей начальных классов,
записей в электронных журналах, собеседования с учителями проверено
выполнение рабочих программ. Учебный материал, предусмотренный
рабочими программами пройден в полной мере.
При организации преподавания ОРКСЭ были учтены предпочтения
учащихся и родителей относительно идейно – религиозных убеждений,
выбор модуля отмечен в заявлениях родителей и зафиксирован в протоколах
родительских собраний. В рамках данного предмета четвероклассники
изучали основы православной культуры.
Учебный год окончили 173 обучающихся начальных классов. Из них
аттестовано 134 обучающихся.
На «отлично» год окончили 26 обучающихся:
4 учащихся 2а класса: Головатый Артем, Горбатовская Милана,
Ашрапов Муслим, Соловьева Ева;
5 учащихся 2б класса: Мирзоева Ангелина, Мирзоева Валерия,
Романенко Алина, Чобанян Артемий, Бараник Алиса;
4 учащихся 3а класса: Белянский Никита, Жасимова Залина,
Ищенко Александа, Цыпкин Алексей, Щетинина Ева;
6 учащихся 3б класса: Кривошлыкова София, Мининкова Ксения,
Рыжкова Лилия, Федорченко Станислав, Тесленко Злата,
Риджалов Махмуд;
2 учащихся 3в класса: Мельник Николь, Третьяков Алексей;
2 учащихся 4а класса: Кудряшова Елизавета, Исаев Егор.
2 учащихся 4б класса: Нестеренко Матвей, Манжуло Виктория.
На «4» и «5» успевают 51 обучающихся, следовательно КО = 57,5 %.
По итогам 2025-2026 учебного года неуспевающих в начальной школе
нет, следовательно, УО = 100%.
С одной четверкой окончили учебный год 3 обучающихся: ученицы 2а
класса Бекирова Мелисса и Федечкина Софья по русскому языку (учитель
Лешукова Л.П.) и ученица 4а класса Муратова Элиф по окружающему миру
(учитель Штепа Н.А.)
С одной тройкой закончили год 4 обучающихся: ученица 2а класса
Исламова Лютфия по математике (учитель Лешукова Л.П.), ученик 2а класса
Муратов Али по русскому языку (учитель Лешукова Л.П.), ученик 2б класс
Камбаров Али по русскому языку (учитель Казанцева О.В.), ученик 3в класса
Мирсалов Равиль по русскому языку (учитель Безусова Е.А.).
В таблице 2 представлена динамика показателей обученности и
качества образования за последние три учебных года.
Таблица 2. Динамика показателей уровня обученности и качества
обученности на уровне начального общего образования.
Учебный год
2023-2024
2024-2025
2025-2026
учебный год
учебный год
учебный год
УО
99 %
97 %
100 %
КО
49 %
47 %
57,5 %
В Таблице 3 проведен сравнительный анализ показателей уровня
обученности и качества по классам и четвертям текущего учебного года, а
так же сравнены показатели с итогами 2024-2025 учебного года. Стабильно
высокие показатели в 3а класса, классный руководитель Привалова Т.Н. и в
3б классе, классный руководитель Загородняя Е.В.
Таблица 3. Результаты учебной деятельности по итогам учебного года.
Кл Классный
ас руководитель
с
2024-2025
учебный
год
2025-2026
учебный год
(1 четв.)
2025-2026
учебный год
(2 четв.)
2025-2026
учебный год
(3 четв.)
2025-2026
учебный год
(4 четв.)
КО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
УО,%
2025-2026
учебный
год
КО,%
УО,%
2а
Лешукова Л.П.
55
100
47
100
47
100
53
100
53
2б
Казанцева О.В.
65
96
57
96
64
100
59
100
64
100
3а
Привалова Т.Н.
70
100
70
100
74
100
74
100
74
100
74
100
3б
Загородняя Е.В.
52
91
58
100
58
100
58
100
63
100
58
100
3в
Безусова Е.А.
23
100
38
100
50
100
53
100
60
100
53
100
4а
Матушкина Ю.В.
41
100
29
100
41
100
41
100
47
100
47
100
4б
Нестеренко М.Е.
47
95
47
95
47
95
42
100
47
100
47
100
51,7
98,6
53,5
98,6
54,2
58
100
57,5
100
Итого по начальной школе
100
Динамика качества обученности по учебным четвертям 2025-2026 учебного
года
100
Сравнение качества обученности
за 2024-2025 и 2025-2026 учебные годы
Анализ работы начальной школы 2025-2026 учебного года
показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно,
способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения
учителей начальных классов, педагогического коллектива школы. Учителя
начальных классов планомерно работают над созданием системы обучения,
обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его
склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется
работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения.
Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научноисследовательской деятельности учащихся; формированию универсальных
учебных действий у учащихся. Необходимо шире использовать методы
поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.
В
результате анализа выявлено, что учебный план на 2025-2026 учебный год
выполнен по всем предметам и во всех классах. Все контрольные работы
проведены согласно тематическому планированию в полном объеме. По
решению педагогического совета переведены в следующий класс обучения –
173 ученика (100%).
Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что
запланированный план работы ШМО выполнен.
Вывод: итоги работы в 2025-2026 учебном году позволяют признать
деятельность методического объединения учителей начальных классов
«удовлетворительной».
Основное общее образование
Учебный год окончили 206 обучающийся (11 классов-комплектов).
Аттестовано 202 ученика. 4 ученика (5б, 5в, 6б, 7а класс)
являются
обучающимися с ОВЗ, находятся на индивидуальном обучении с
безотметочной системой оценивания (СИПР).
На «отлично» учебный год окончили 15 учеников:
3 ученика 5в класса: Соловьева Алиса, Сущенко Алиса, Шостик
Дмитрий;
2 ученика 6а класса: Писаренко Роман, Таирова Элиф;
1 ученица 6б класса: Карпенко Александра;
1 ученица 7б класса: Прохорова Анна;
2 ученика 8б класса: Будько Дарья, Соловьев Лев;
2 ученицы 9а класса: Умарова Айлин Аниськина Алина;
4 ученика 9б класса: Казанцева Дарья, Петрова Анна, Цыпкина
Надежда, Кравченко Денис.
На «4» и «5» успевают 42 обучающихся, следовательно, КО = 28 %.
Неуспевающих - 2:
ученик 5в класса Стененко Артем по английскому языку (учитель
Матушкина Ю.В.) и математике (учитель Шеховцова Е.Н.);
ученик 8б класса Туфанов Марат по русскому языку (учитель
Бережная И.И.) и по алгебре (учитель Шеховцова Е.Н.).
Следовательно, УО =99%.
С одной четверкой учебный год окончили пять учеников: ученица 6б
класса Муратова Филис по истории (учитель Беляева Л.Г.), ученик 6б класса
Тюфтяков Роман по математике (учитель Шеховцова Е.Н.), ученики 7а
класса Распутина Ксения и Сухинин Дмитрий по истории (учитель Беляева
Л.Г.), ученик 9б класса Сергеев Иван по алгебре (учитель Кудявцева Е.А.).
С одной тройкой учебный год окончили семь учеников: ученица 5а
класса Алиева Мадина по математике (учитель Галий Л.П.), ученик 5б класса
Востригин Владимир по истории (учитель Беляева Л.Г.), ученица 5б
Семенова Милана по математике (учитель Галий Л.П.), ученики 6а класса
Бадиров Алижан и Хоренко Кирилл по русскому языку (учитель Бережная
И.И.), ученик 6б класс Востригин Иван по истории (учитель Беляева Л.Г.),
ученица 9б класса Федина Алёна по русскому языку (учитель Воронежская
Г.В.).
В таблице 4 представлена динамика показателей обученности и
качества образования за последние три учебных года.
Таблица 4. Динамика показателей уровня обученности и качества
обученности на уровне основного общего образования.
Учебный год
2023-2024
2024-2025
2025-2026
учебный год
учебный год
учебный год
УО
99 %
100 %
99 %
КО
28 %
34 %
28 %
В Таблице 5 проведен сравнительный анализ показателей уровня
обученности и качества по классам и четвертям текущего учебного года, а
так же сравнены показатели с итогами 2024-2025 учебного года. Стабильные
результаты по качеству образования в течение учебного года наблюдаются в
7а, 7б, 8а, 8б, 9а и 9б классах. По итогам учебного года высокие показатели
качества (более 35%) наблюдаются в 5в, 6б, 9б. В текущем учебном году
произошло снижение качества во всех класса.
Таблица 5. Результаты учебной деятельности по итогам учебного года.
Кл
ас
с
Классный
руководитель
2025-2026
учебный
год
2024-2025
учебный
год
2025-2026
учебный год
(1 четв.)
2025-2026
учебный год
(2 четв.)
2025-2026
учебный год
(3 четв.)
2025-2026
учебный год
(4 четв.)
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
КО,%
УО,%
43
96
23
100
23
100,
29
100
18
100
24
100
5а
Кудашина А.Г.
5б
Ковалева М.Ю.
28
100
22
100
26
100
21
100
26
100
5в
Беляева Л.Г.
35
94
41
88
33
94
29
94
41
94
6а
Кудрявцева Е.А.
56
100
39
100
33
94
37
95
26
100
32
100
6б
Бережная И.И.
50
100
45
95
20
100
47
100
21
95
42
100
7а
41
100
27
100
27
100
27
95
23
91
27
100
7б
Воронежская
Г.В.
Радченко Т.В.
10
100
11
100
11
89
11
94
11
94
11
100
8а
Галий Л.П.
25
100
13
100
7
100
13
100
13
100
13
100
8б
Рыбалко Т.П.
35
100
28
94
28
94
28
94
28
94
29
94
9а
Ктиторова Т.А.
25
100
20
100
27
100
20
100
20
100
27
100
Горбатовская
43
100
Н.А.
Итого по начальной школе
29
90
36
10
36
100
36
100
36
100
27,1
97,6
25,10
96,9
28,1
97,6
96,9
97,3
28
99
9б
Динамика качества обученности по учебным четвертям 2025-2026 учебного
года
Сравнение качества обученности
за 2024-2025 и 2025-2026 учебные годы
По решению педагогического совета переведены в следующий класс
обучения – 204 ученика и 2 ученика (Стененко Артем и Туфанов Марат)
переведены условно.
15 учеников 9а класса и 22 ученика 9б класса
допущены к
государственной итоговой аттестации.
На основании вышеизложенных показателей рекомендуется на 20262027 учебный год:
1. Учителям-предметникам:
1.1. Вести строгий учёт индивидуальных достижений каждого ученика,
определять зоны ближайшего развития и планировать составление
программы работы с учеником. Что даёт возможность индивидуального
развития учащегося, направленного на повышение его уровня.
1.2. Осуществлять личностно-ориентированный подход к ученикам, в
том числе имеющим одну «четвёрку» и одну «тройку». Эти обучающиеся
являются потенциалом для повышения качества знаний.
1.3. Оформить дорожную карту сопровождения на каждого
слабоуспевающего ученика.
Среднее общее образование
Учебный год окончили 18 обучающихся. Аттестовано 18 учеников, из
них на отлично 2 ученицы: Сущенко Софья, ученица 10 класса и Карпенко
Дарья, ученица 11 класса; на «хорошо» и «отлично» 6 учеников, таким
образом КО = 44%. Неуспевающих нет, следовательно УО = 100%.
По итогам учебного года Нестеренко Алина, ученица 10 класса, имеет
одну четверку по алгебре.
С одной тройкой учебный год окончили трое учащихся: ученик 10 класс
Кудряшов Василий по алгебре (учитель Шеховцова Е.Н.), учащиеся 11
класса Халолова Мадина и Шахриев Юришан по русскому языку (учитель
Воронежская Г.В.)
В таблице 6 представлена динамика показателей обученности и
качества образования за последние три учебных года.
Таблица 6. Динамика показателей уровня обученности и качества
обученности на уровне среднего общего образования.
Учебный год
2023-2024
2024-2025
2025-2026
учебный год
учебный год
учебный год
УО
100 %
87,5 %
100 %
КО
40 %
37,5 %
44 %
Полностью реализована практическая часть рабочих программ учебных
предметов.
Контрольные работы выполнены в полном объеме по всем учебным
предметам. Степень выполнения контрольных работ на уровне среднего
общего образования – 100 процентов.
По решению педагогического совета переведены в 11 класс 12 учащихся
10 класс, 6 учеников 11 класса допущены к государственной итоговой
аттестации.
Согласно плану внутришкольного контроля администрацией школы
было посещено 100 уроков за учебный год.
За 2025-2026 учебный год обучающимися пропущено всего 5397
учебных дней. Из них по болезни - 3581 дня, по уважительным причинам1816 дней, без уважительных причин-0 дней.
Результаты промежуточной аттестации за 2025-2026 учебный год
В соответствии с Уставом МБОУ СОШ №17 с. Кручёная Балка,
Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации, системе оценивания
обучающихся МБОУ СОШ №17 с. Кручёная Балка, на основании решения
педагогического совета от 01.10.2025г № 3 , в целях установления
фактического уровня базовых знаний и умений обучающихся по предметам
обязательного компонента учебного плана, проведена промежуточная
аттестация во 2-8, 10 классах.
Анализ результатов начальной школы.
Форма проведения промежуточной аттестации в начальных классах:
В первых классах – комплексная работы, безотметочная.
Во вторых классах – русский язык – диктант, по математике –
контрольная работа, которая включала в себя решение примеров,
задач, уравнений, работа с величинами; литературное чтение –
контроль навыков чтения.
В третьих классах – русский язык – диктант, по математике –
контрольная работа, которая включала в себя решение примеров,
задач, уравнений, работа с величинами; литературное чтение –
контроль навыков чтения.
В четвертых классах – промежуточная аттестация проходила в
форме ВПР.
Форма проведения ПА по ИЗО, технологии (труд), музыка, физическая
культура, иностранному языку – это годовая оценка.
Проведение годовой промежуточной аттестации даёт возможность
проследить динамику формирования предметных навыков, имеющих
большое значение для всего процесса обучения.
Таблица 7. Результаты промежуточной аттестации по начальной школе
(предметы)
Предметы
Класс
ФИО учитель
Итог
УО
КО
Русский язык
2а
Лешукова Л.П.
100 %
58 %
2б
Казанцева О.В.
100 %
59 %
3а
Привалова Т.Н.
100 %
70 %
3б
Загородняя Е.В.
100 %
68 %
3в
Безусова Е.А.
100 %
64 %
4а
Матушкина Ю.В.
100 %
35 %
Математика
4б
Нестеренко М.Е.
100 %
53 %
2а
2б
3а
3б
3в
4а
4б
Лешукова Л.П.
Казанцева О.В.
Привалова Т.Н.
Загородняя Е.В.
Безусова Е.А.
Матушкина Ю.В.
Нестеренко М.Е.
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
58 %
68 %
74 %
53 %
64 %
59 %
53 %
Полученные результаты можно рассматривать как показатель
успешности достижения обучающими требований базового уровня.
Общий вывод:
1. Промежуточная аттестация проведена в соответствии с утвержденным
графиком.
2. В результате проведения промежуточной аттестации обучающихся 1-4-х
классов по итогам учебного года установлено, что фактический уровень
теоретических и практических умений и навыков по учебным предметам,
вынесенным на промежуточную аттестацию, соответствует уровню
требований образовательного ФГОС.
3. Необходимо отметить стабильность в работе учителей начальных классов
школы.
4. Для проведения промежуточной аттестации была использована в основном
форма – контрольные работы и диктант.
5. Основным критерием оценки качества знаний по предметам, вынесенным
на
промежуточную
аттестацию,
является
конечный
результат
(статистический отчет по результатам промежуточной аттестации
прилагается). Результативность промежуточного контроля выявляется в
сравнении с результатами года.
Анализ результатов основной и средней школы (5-8, 10 классы)
ВПР была принята как форма промежуточной аттестации с основной и
средней школе.
Таблица 8. Результаты промежуточной аттестации по основной и
средней школе (предметы)
Класс
5а
5б
5в
6а
6б
7а
7б
8а
8б
Предмет
русский
язык
математика
история
биология
русский
язык
математика
литература
география
русский
язык
математика
английский
яз
биология
русский
язык
математика
история
география
русский
язык
математика
литература
биология
русский
язык
математика
география
история
русский
язык
математика
английский
язык
биология
русский
язык
математика
литература
физика
русский
язык
"5"
"4" "3" "2"
"Подтвердили"
четвертную
оценку
Показали
ниже
результат
Повысили
результат
16
16
16
16
3
0
0
0
3
2
6
4
8
9
7
11
2
5
3
1
12
5
12
11
75,0
31,3
75,0
68,8
3
10
4
5
18,8
62,5
25,0
31,3
19
19
18
18
2
0
2
2
7
8
8
10
9
11
7
5
1
0
1
1
14
6
14
11
73,7
31,6
77,8
61,1
5
8
4
6
26,3
42,1
22,2
33,3
17
17
3
1
2
5
8
7
4
4
10
9
58,8
52,9
7
8
41,2
47,1
17
15
0
2
3
6
12
7
2
0
9
12
52,9
80,0
8
3
47,1
20,0
17
18
17
16
1
1
1
4
4
2
6
10
11
13
8
2
1
2
2
0
12
8
9
10
70,6
44,4
52,9
62,5
4
10
7
2
23,5
55,6
41,2
12,5
1
0
1
4
5,9
0,0
5,9
25,0
19
19
18
15
3
2
1
2
9
7
6
4
6
9
10
8
1
1
1
1
15
11
11
10
78,9
57,9
61,1
66,7
2
5
6
5
10,5
26,3
33,3
33,3
2
3
1
0
10,5
15,8
5,6
0,0
22
22
22
22
3
1
4
1
15
9
15
3
3
2
3
18
13
17
17
81,8
59,1
77,3
77,3
4
8
5
5
18,2
36,4
22,7
22,7
2
0,0
11,1
3
7
3
1
1
6,3
6,3
0,0
0,0
1
0,0
26,3
0,0
5,6
0
0
0,0
0,0
5
0,0
0,0
1
0,0
4,5
0,0
0,0
18
18
0
3
13
2
15
0,0
83,3
18
17
0
1
2
3
14
13
2
0
8
14
44,4
82,4
10
3
55,6
17,6
0,0
0,0
15
15
14
15
0
0
0
0
4
5
4
2
10
10
8
10
1
0
2
3
14
13
10
6
93,3
86,7
71,4
40,0
1
0
4
9
6,7
0,0
28,6
60,0
0,0
13,3
0,0
0,0
14
2
3
7
2
13
92,9
1
7,1
1
2
0,0
5,6
0,0
10
математика
английский
яз
информатика
русский
язык
математика
английский
яз
биология
14
1
2
9
2
11
78,6
3
21,4
17
17
4
5
3
1
9
11
1
0
13
12
76,5
70,6
3
4
17,6
23,5
12
12
0
0
6
1
5
8
1
3
5
5
41,7
41,7
7
6
58,3
50,0
12
12
3
0
4
5
5
7
0
0
6
7
50,0
58,3
6
5
50,0
41,7
0,0
1
1
5,9
5,9
1
0,0
8,3
0
0,0
0,0
В среднем подтвердили оценку за 3 четверть 63,5 % учащихся. Самые низкие
показатели не подтверждения оценок: 5а и 5б математика учитель Галий Л.П.
(31 %), 8 а физика учитель Цыпкина А.С. (41 %)
Результаты ОГЭ за 2025-2026 учебный год
Наиболее объективной формой внешнего мониторинга качество знаний
учащихся школы является итоговая аттестация.
Государственная итоговая аттестация учащихся 9 классов МБОУ СОШ
№17 с.Крученая Балка осуществлялась в соответствии с нормативными
документами:
1) ФЗ РФ от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2) Приказом об утверждении Порядка проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего образования, Министерства Просвещения РФ от 4 апреля
2023 год №232/551.
3) Приказом Минпросвещения России от 07.11.2025 за номером 799
1905 «Об утверждении единого расписания и продолжительности
проведения основного государственного экзамена по каждому
учебному предмету требований к использованию средств обучения и
воспитания при его проведении в 2026 году»
В 2025-2026 учебном году велась целенаправленная, систематическая
подготовка к государственной итоговой аттестации. В соответствии с
нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА
была разработана дорожная карта подготовки учащихся к ГИА. В начале
учебного года была сформирована база данных обучающихся, оформлен
стенд, посвященный ГИА. Учителя-предметники уделяли большое внимание
разбору различных вариантов по русскому языку и математике, предметам по
выбору. В течение учебного года осуществлялось информирование
обучающихся и их родителей по вопросам подготовки к ГИА-9 на
родительских и ученических собраниях, они знакомились с перечнем
нормативной правовой документации, методическими рекомендациями по
подготовке и прохождению ГИА. В феврале прошло итоговое собеседование
9 классов. Успешное его прохождение является одним из условий допуска к
экзаменам. Допущено к ГИА 38 (100%) обучающихся 9 классов.
Анализ результатов ОГЭ позволяет сделать выводы о качестве работы не
только отдельных учителей и педагогического коллектива в целом, но и об
уровне управленческой деятельности администрации образовательной
организации.
Показателем качества знаний выпускников школы в 2025- 2026 году
стали результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку и
математике, двум предметам по выбору, результаты которой являются
основанием для выдачи аттестата об основном общем образовании.
Таблица 9. Мониторинг сдачи обязательных предметов в форме ОГЭ.
Предметы
Русский язык
Математика
Количество учащихся
38
38
Количество учащихся,
сдавших экзамен в
основной период
38
38
Химия
История
Информатика
Физика
Литература
Английский
язык
Биология
География
Предметы
обществознан
ие
Таблица 10. Мониторинг выбора предметов обучающимися для сдачи
экзаменов в форме ОГЭ.
1
33
20
-
-
5
17
-
-
3%
87%
53 %
-
-
13 %
45%
-
-
Химия
История
Информатика
Физика
Литература
Английский
язык
Биология
География
Учебный
год
Обществозна
ние
Таблица 11. Сравнительный анализ выбора предметов обучающимися
на государственную аттестацию за 3 года.
2023-2024
28 %
86 %
19 %
-
-
3%
64%
-
-
2024-2025
56%
40 %
33 %
4%
-
9%
53 %
-
-
2025-2026
3%
87%
53 %
-
-
13 %
45%
-
-
За последние годы прослеживается положительная динамика по выбору
предметов: биология, география. Литературу, историю и химию учащиеся не
выбирают для сдачи.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9
класса за курс основного общего образования в 2025-2026 учебном году
представлены в таблице 12. Все учащиеся сдали экзамен в основной период.
В резервные дни пересдавали экзамены (русский язык и математика) 2
учащиеся, получившие неудовлетворительные отметки, биологию в
резервный день сдавала учащаяся 9а класса по причине болезни в день сдачи
экзамена.
При сдаче экзаменов по физике и обществознанию учащиеся показали
самый высокий уровень. Самый низкий показатель по информатике.
Таблица 12. Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
9 класса за курс основного общего образования
в 2025-2026 учебном году.
Предмет
ФИО учителя
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
УО,
%
КО,
%
Средний
первичн
Средняя
оценка
Русский
язык
Математик
а
Обществоз
нание
Биология
Воронежская Г.В.
6
17
15
0
100
60,5
Галий Л.П.
Кудрявцева Е.А.
Криворотов В.Б.
4
7
27
0
100
0
1
0
0
Попова Л.В.
2
8
10
География
Горбатовская
Н.А.
Цыпкина А.С.
9
5
1
1
Физика
Информати Лознева С.В.
ка
ый балл
27
4
29
13
3
100
100
31
4
0
100
50
27
4
19
0
100
42
19,5
4
4
0
0
100
100
25
4
3
13
0
100
23
9
3
Информатика
Физика
Английский
язык
Биология
География
Обществозна
ние
Математика
Учебный
год
Русский язык
Таблица 13. Сравнительный анализ качественной успеваемости
государственной итоговой аттестации за 3 года.
2023-2024
37
28
20
36
71
-
0
13
2024-2025
38
31
25
61
33
50
75
42
2025-2026
60,5
29
100
42
53
100
23
Таблица 14. Сравнительный анализ объективности выставленных отметок по
предметам за 2025-2026 учебный год и результатов ОГЭ по этим предметам.
УО, %
Предмет
ФИО учителя
КО, %
Средняя
оценка
за год
ОГЭ
за год
ОГЭ
за год
ОГЭ
Русский
язык
9а Воронежская Г.В.
100
100
33
47
3,5
3,6
9б Воронежская Г.В.
100
100
41
73
3,6
3,9
Математик
а
9а Галий Л.П.
100
100
27
20
3,3
3,4
9б Кудрявцева Е.А.
100
100
45
36
3,7
3,5
Обществоз
нание
Биология
Криворотов В.Б.
100
100
100
100
4
4
Попова Л.В.
100
100
55
50
3,65
3,6
География
Горбатовская Н.А.
100
100
55
42
3,9
3,6
Физика
Цыпкина А.С.
100
100
100
100
4,8
4,2
100
100
53
23
4,2
3,3
Информати Лознева С.В.
ка
Таблица 14. Сравнительный анализ подтверждения выпускниками годовых
отметок и отметок, полученных на экзамене.
Подтвердили
отметки
Количест
%
во
8
53
11
50
14
94
Предмет
ФИО учителя
Русский
язык
Математи
ка
9а Воронежская Г.В.
9б Воронежская Г.В.
9а Галий Л.П.
9б Кудрявцева Е.А.
18
82
Общество
знание
Биология
Криворотов В.Б.
1
Попова Л.В.
Географи
я
Физика
Информа
тика
«Повысили»
Количест
во
5
8
-
«Понизили»
Количест
во
2
3
1
14
14
6
-
4
18
100
-
-
13
65
3
15
4
20
Горбатовская Н.А.
24
73
2
6
7
21
Цыпкина А.С.
2
40
-
3
60
Лознева С.В.
10
58
-
7
42
%
33
36
%
Выводы:
1. При проведении государственной итоговой аттестации выпускниками
9-х классов нарушения порядка проведения ОГЭ и требования
информационной безопасности не было нарушено.
2. 38 выпускников на уровне основного общего образования успешно
сдали экзамены и получили аттестаты об основном общем образовании.
6 выпускников-отличников подтвердили отметки на экзамене и
получили аттестат особого образца. Один ученик 9б класса не
справился с экзаменом по математике, получив 3, тем самым не
подтвердил красный аттестат.
3. При сравнительном анализе итогов экзаменов текущего и прошлого
учебного годов появилась положительная динамика качества по
русскому языку, обществознанию, биологии и физике.
4. Имеется отрицательная динамика по следующим предметам:
математика, информатика и география.
5. Сравнительный анализ объективности выставленных отметок по
предметам за 2025-2026 учебный год и результатов ОГЭ по этим
предметам показал несоответствие по следующим предметам: русский
язык и информатика.
Рекомендации на 2026-2027 учебный год:
1.
Горбатовской Н.А., зам. директора по УВР взять под особый контроль
систему текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, обеспечить объективность оценивания уровня подготовки
выпускников.
2.
Учителям-предметникам 9 классов:
2.1. При составлении рабочих программ и текущего планирования
предусмотреть повторение учебного материала, проведение диагностических
работ.
2.2. Ввести в практику ведение индивидуальных диагностических карт на
обучающегося, что позволит проводить анализ затруднений в освоении
учебного материала, корректировать и контролировать подготовку учащихся
к ГИА
2.3. Производить оценку знаний учащихся в соответствии с современными
требованиями ФОП по предмету.
2.4. Планировать дополнительные групповые и индивидуальные занятия с
учащимися в соответствии с выявленными слабо усвоенными темами.
3.
Руководителям ШМО включить в план работы на 2026-2027 учебный
год вопросы подготовки к ОГЭ, рассмотреть методику изучения заданий
повышенной сложности, провести анализ ГИА 2026.
4.
Классным руководителям 9-х классов:
4.1. Осуществлять постоянную и своевременную связь с родителями по
информированию их о текущей успеваемости обучающихся, посещаемости
дополнительных занятий, выполнение домашних заданий, о результатах
диагностических работ под подпись.
4.2. Включить в темы родительских собраний вопросы правил поведения
при проведении ГИА.
5.
Педагогу-психологу:
5.1 Организовать проведение психологических тренингов по подготовке к
итоговой аттестации.
5.2 Проводить индивидуальные занятия с учащимися 9 классов по
повышению стрессоустойчивости, обучение приёмам снижения тревожности,
владения своими психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях.
Результаты ЕГЭ за 2025-2026 учебный год
В 2025 - 2026 году ГИА по образовательным программам среднего
общего образования по русскому языку и математике стали основанием для
выдачи аттестата о среднем общем образовании. В конце 2025-2026
учебного года в 11 классе обучалось 6 человек.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов в
форме ЕГЭ проведена в установленные сроки в соответствии с нормативноправовыми документами, регламентирующими деятельность ЕГЭ.
ЕГЭ в Российской Федерации проводится по 15 учебным предметам.
Выпускники Сальского района сдавали ЕГЭ по 12 предметам, выпускники
МБОУ СОШ №17 с.Крученая Балка сдавали русский язык, математику
(базовый и профильный уровни), историю, обществознание, литературу,
физику, химию, биологию.
Большинство участников (83,3%) сдавали экзамены по четырем (50 %)
или трем (33,3 %) учебным предметам.
В
течение
года
традиционно
проводились
мероприятия,
обеспечивающие информационно-методическое сопровождение участников
ГИА, их родителей (законных представителей) и всех заинтересованных лиц
о правилах, условиях и особенностях проведения ГИА-11, о правах и
обязанностях участников ЕГЭ:
актуальные материалы регулярно размещались на официальном
сайте школы в новостной ленте и в разделе «Государственная итоговая
аттестация;
проводились родительские собрания (ноябрь 2025, май 2026);
тематические классные часы;
выпускники приняли участие репетиционные тестирования по
материалам и в формате ЕГЭ (март 2026).
РУССКИЙ ЯЗЫК
Экзамен по русскому языку - обязательный для получения
государственного документа об уровне образования (аттестат о среднем
общем образовании), является также обязательным при поступлении на
обучение в учреждения профессионального образования.
Все выпускники 11 класса преодолели минимальный порог,
установленный Рособрнадзором, в 24 балла, т.е. подтвердили освоение
основных образовательных программ среднего общего образования по
русскому языку.
Средний показатель по школе составил 54 балла, это на 7,1 балл ниже
показателя Сальского района.
Вместе с тем, средний показатель по русскому языку в 2026 (54 балла)
ниже результата прошлого года (62 балла).
В рейтинге муниципалитета по среднему баллу школа занимает 18 место
(из 29 школ).
Максимальный балл по школе – 70, по Сальскому району 97.
Таблица 15. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
за курс среднего общего образования
в 2025-2026 учебном году по русскому языку
Фамилия
выпускника
1
2
3
4
5
6
Богданова М.
Ефимкин М.
Карпенко Д.
Раимов Э.
Халилова М.
Шахриев Ю.
Тестовый
балл
55
45
70
49
51
54
Средний
балл сдачи
ЕГЭ по
учебному
предмету
Средний
балл по
району
Предварительный
общероссийский
показатель
54
61,1
63,06
Таблица 16. Мониторинг результатов государственной итоговой
аттестации выпускников за курс среднего общего образования
по русскому языку (за 3 года)
Средний балл сдачи
ЕГЭ по учебному
предмету
2023-2024
учебный год
44
2024-2025
учебный год
62
2025-2026
учебный год
54
МАТЕМАТИКА
Экзамен по математике - обязательный для получения государственного
документа о среднем общем образовании. По выбору участников он может
сдаваться на профильном или базовом уровне. Отличие базовой и
профильной математики заключается в системе оценок и сложности заданий.
Профильная математика оценивается, как и все ЕГЭ, по стобалльной шкале.
Базовая же математика оценивается «по-школьному»: максимальный балл
для «базовика» оценивается в пять баллов. Школьнику достаточно получить
три балла, чтобы сдать экзамен и получить аттестат.
ЕГЭ по математике профильного уровня выбирали те, кто планирует
получать высшее образование прежде всего по инженерному,
экономическому, а так же иным направлениям.
Математику профильного уровня сдавал 1 выпускник (что составило
16,7 %), набрав 22 балла, он не смог преодолеть минимальный порог в 27
баллов. Выпускник сдавал повторно в резервный день, изменив профиль на
базовый уровень.
Максимальный балл по школе – 22, по Сальскому району 96.
Математику базового уровня сдавали соответственно 6 выпускников –
100%.
Таблица 16. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
за курс среднего общего образования
в 2025-2026 учебном году по математике базового уровня
Количество
выпускников
«5»
«4»
«3»
6
2
2
2
Средний
балл сдачи
ЕГЭ по
учебному
предмету
Средний
балл по
району
4
4
ЕГЭ-2026 – предметы по выбору выпускников
Таблица 17. Результаты государственной итоговой аттестации за курс
среднего общего образования
в 2025-2026 учебном году предметов по выбору выпускников.
Фамилия выпускника
Карпенко Д.
Литература
Тестовый балл
84
Минимальный
порог
Средний балл по
району
30
75,94
42
58,6
32
63,3
36
61,9
36
67,5
36
59,6
Обществознание
Богданова М.
66
Карпенко Д.
75
История
Богданова М.
49
Химия
Шахриев Ю.
30
Физика
Ефимкин М.
39
Биология
Халилова М.
Шахриев Ю.
36
31
Обществознание - один из наиболее массовых экзаменационных
предметов. Его в Сальском районе сдавали 105 человек, в школе – 2
выпускницы.
Средний балл по муниципалитету составил 58,6 баллов, выпускницы
получили результат выше.
Все получили документ об образовании соответствующего образца.
Карпенко Дарья получила аттестат особого образца.
Заместитель директора по УВР
Горбатовская Н.А.
САМОАНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
В 2025-2026 учебном году была реализована программа воспитания, утвержденная приказом по МБОУ СОШ №17 с.Крученая Балка
от 28.08.2025 № 185.
Программа основывается на единстве и преемственности образовательного процесса на уровнях начального общего, основного
общего, среднего общего образования, соотносится с примерными рабочими программами воспитания для организаций, реализующих
образовательные программы дошкольного, среднего профессионального образования.
Воспитательная деятельность в МБОУ СОШ №17 с.Крученая Балка планировалась и осуществлялась в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2030 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р). Приоритетной задачей Российской Федерации в
сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности,
обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере образования цель воспитания
обучающихся в общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания:
усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество
(социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности общеобразовательной организации по основным
направлениям воспитания в соответствии с целевыми ориентирами: гражданское воспитание; патриотическое воспитание; духовнонравственное воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия; трудовое воспитание; экологическое воспитание; ценности научного познания. Целевые ориентиры были
реализованы в соответствии с уровнями образования.
Практическая реализация цели и задач МБОУ СОШ №17 представлена в виде модулей. Каждый из них ориентирован на решение
одной из поставленных МБОУ СОШ №17 задач воспитания и соответствует одному из направлений осуществления воспитательной работы
школы: урочная деятельность, внеурочная деятельность, основные школьные дела; внешкольные мероприятия; организация предметноэстетической среды; взаимодействие с родителями (законными представителями); самоуправление; профилактика и безопасность; социальное
партнерство; профориентация; казачество.
МБОУ СОШ № 17 с.Крученая Балка является средней общеобразовательной школой в с.Крученая Балка, численность обучающихся
на 1 сентября 2025 г. составляет 398 человек, на конец учебного года 397 обучающихся. В школе обучаются дети из 4 поселений (х. Новоселый,
с. Крученая Балка, с. Сысоево-Александровское и п. Широкие Нивы). Контингент школы представлен в таблице 1.
Таблица 1
Национальный состав школы
(по состоянию на 1 сентября 2025 г)
Уровень образования
НОО
ООО
СОО
ИТОГО
Численность
обучающихся
175
205
18
398
Русские
Кол-во
87
91
12
190
Турки
%
50%
44%
67%
48%
Кол-во
84
109
6
199
%
48%
53%
33%
50%
Другие национальности (армяне,
мордвины, дагестанцы, корейцы)
Кол-во
%
4
2%
4
3%
0
0%
8
2%
Образовательное учреждение посещают 179 обучающихся из 98 многодетных семей, 60 детей воспитываются в неполных семьях, из
них 5 детей воспитываются отцом, 13 детей воспитываются сожителями, 14 детей проживают с отчимами, пятеро несовершеннолетних
воспитываются бабушками и дедушками. На конец учебного года образовательное учреждение посещают 10 детей, оставшихся без попечения
родителей. В 2025-2026 г. образовательное учреждение посещали 6 обучающихся имеющих статус ОВЗ, 10 детей находятся на
индивидуальном обучении на дому.
Численность педагогического коллектива – 32 учителей, большая часть учителей имеют первую и высшую категорию.
Обучение ведётся с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее
общее образование.
Анализ результатов воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Качество воспитания обучающихся представляет собой широкий комплекс условий обучения и воспитания. Для измерения качества
воспитания недостаточно статистических показателей, необходимы субъективные оценки соответствия этих параметров потребностям
учащихся и общества в целом. Для определения уровня воспитанности обучающихся школы используется методика Н.П. Капустиной.
Уровень воспитанности отслеживался по следующим критериям:
- патриотизм;
- отношение к умственному труду;
- трудолюбие;
- доброта и отзывчивость;
- самодисциплина.
Всего приняли участие в мониторинге 397 обучающихся.
В целом по классам результаты мониторинга воспитанности за учебный год выглядят следующим образом:
Кол-во
Низкий уровень
Средний уровень
Хороший уровень
Высокий уровень
Средняя
учащихся
оценка
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
человек
человек
человек
человек
1 «А»
1 «Б»
2 «А»
2 «Б»
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
4 «А»
4 «Б»
19
19
19
22
23
19
15
18
19
2
2
0
0
0
1
1
0
0
10
10
0
0
0
5
6
0
0
8
6
7
8
4
5
4
6
5
42,5
32
37
36
17
26
27
33
26
7
6
5
7
12
6
4
5
4
37,5
32
26
32
52
31,5
27
27
21
2
5
7
7
7
7
6
7
10
10
26
37
32
44
37,5
40
39
53
3,5
3,7
4
3,9
4,1
4
4
4
4,2
Итого
173
6
3
53
30
56
32,5
58
34,5
3,9
5 «А»
5 «Б»
5 «В»
6 «А»
17
20
19
19
1
1
1
0
6
5
5
0
1
2
5
10
6
10
26
48
7
7
6
5
41
35
31,5
26
8
10
7
5
47
50
37,5
26
4,3
4,3
4
3,5
6 «Б»
7 «А»
7 «Б»
8 «А»
8 «Б»
9 «А»
9 «Б»
20
23
18
15
18
15
22
0
1
1
1
0
0
1
0
4
5
6
0
0
4
7
7
10
6
6
5
4
35
30
55
40
34
33
18
8
10
4
4
4
4
7
40
43
23
27
22
27
32
5
5
3
4
8
6
10
25
21
17
27
44
40
46
4,4
4,2
3,5
3,7
3,7
4
4,2
Итого
206
7
3
63
30
66
32
71
35
4
12
6
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
42
50
7
3
58
50
4,6
4,5
18
0
0
0
0
8
44
10
56
4,56
397
13
3
116
29
130
33
139
35
4
10
11
Итого
Итого по
школе
Всего в исследовании приняло участие 173 ученика начальной школы, из них: 58 чел. (34,5%) учащихся имеют высокий уровень
воспитанности; - 56 чел. (32,5%) учащихся имеют хороший уровень воспитанности; - 53 чел. (30%) учащихся имеют средний уровень
воспитанности; - 6 чел. (3%) имеют низкий уровень. В результате проведенного исследования установлено, что преобладающее
большинство учащихся начальных классов имеют хороший и средний уровень воспитанности.
Всего в исследовании приняло участие 224 ученика среднего и старшего звена, из них: - 81 чел. (36%) учащихся имеют высокий
уровень воспитанности; - 74 чел. (33%) учащихся имеют хороший уровень воспитанности; - 63 чел. (28%) учащихся имеют средний уровень
воспитанности; - 7 чел. (3%) имеют низкий уровень. В результате проведенного исследования установлено, что преобладающее
большинство учащихся среднего и старшего звена имеют хороший уровень воспитанности.
Вывод:
На основании результатов можно сделать вывод о том, что воспитательная работа в классах в целом ведется на среднем уровне.
Высокий уровень воспитанности выявлен у 35% учащихся. Для них характерно наличие устойчивой и положительной самостоятельности в
деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции. Уровень выше среднего – 33 %
обучающихся. Для них свойственны: самостоятельность, проявление саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная
позиция еще отсутствует. Средним уровнем воспитанности обладают 29% учеников. Средний уровень воспитанности представляется
слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими
внешними побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны. Не развиты саморегуляция и самоорганизация. С низким
уровнем воспитанности 3% учащихся. Низкий уровень характеризуется отрицательным опытом поведения обучающегося, которое с трудом
исправляется под влиянием педагогических воздействий, неразвитостью самоорганизации и саморегуляции.
АНАЛИЗ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ВШКОЛЕ
В прошедшем учебном году воспитательная работа школы велась в соответствии с утвержденным календарным планом
воспитательной работы школы, а также планами работы классных руководителей.
В прошедшем учебном году работа с обучающимися велась по восьми целевым ориентирам. В таблице 2 представлен анализ
общешкольных воспитательных мероприятий по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС.
В 2025-2026 учебном году был проведен ряд тематических месячников и декад:
С 01.10.2025 по 09.10.2025 - декадник, посвященный празднованию Дня пожилых людей.
С 13.10.2025 по 20.10.2025 - Декадник, посвященный празднованию Дня отца.
С 10.11.2025 по 20.11.2025 – Декада толерантности.
С 17.11.2025 по 21.11.2025 – Неделя психологии
С 24.11.2025 по 03.12. 20252 - профориентационная декада.
С 26.11.2025 по 12.12.2025 - 31 тур антинаркотического марафона.
С 01.12.2025 по 10.01.2025 Декада инвалидов
С 01.12.2025 по 10.12. 2025– Неделя Воинской Славы.
С 22.01.2026 по 20.02.2026 и с 14.04.2026 по 11.05.2026 и - месячники патриотического воспитания.
Таблица 2
Анализ воспитательных мероприятий по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС.
Целевые
ориентиры
Мероприятие
Дата
Гражданское
воспитание
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
В течение года
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
12.12.2025
Классные руководители и
День Конституции Российской Федерации
Участники
Конкурс видеороликов «Песни Победы»
14.04.202607.05.2026
26.01.2026–
27.01.2026
18.03.2026
Всероссийская акция «Блокадный хлеб»
День воссоединения Крыма с Россией
Патриотическое
воспитание
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Мероприятия, посвященные 83-ой годовщине
освобождения
г. Сальска и Сальского района:
«Битва за Маныч» беседа с просмотром
фильма об истории освобождения г.Сальска
Выставка рисунков обучающихся «За город
любимый, чьи жертвы не счесть»
Музейный урок «Тот самый памятный
январь»
- «Многое забудется, такое никогда» конкурс чтецов
Мероприятия, посвященные 83-ой годовщине
окончания Сталинградской битвы:
Беседа «Не в бой солдаты уходили, а шли в
историю они…»: Сталинградская битва»
«Строка оборвана войною…: Поэты –
участники Сталинградской битвы».
Выставка рисунков, посвященная 83-й
годовщине Сталинградской битвы
Мероприятия
освобождения
посвященные
83-ой
г.Ростова-на-Дону от
годовщине
немецко-
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-8 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
В течение года
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
22.01.2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
20.01.202601.02.2026
22.01.2026
Кудашина А.Г., учитель ИЗО
23.01.2026
02.02.2026
02.02.202606.02.2026
26.01.202602.02.2026
Воронежская Г.В., руководитель
музея
Казанцева О.В., руководитель ШМО
начальных классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Воронежская Г.В., Бережная И.И.,
учителя русского языка и
литературы
Кудашина А.Г., Штепа Н.А.,
учителя ИЗО
фашистских захватчиков.
Классный час «Освобождение Ростова-наДону от немецко-фашистских захватчиков»
Музейные
уроки,
посвященные
освобождению
г.
Ростова-на-Дону
от
немецко-фашистских захватчиков
Выставка
рисунков,
посвященная
освобождению
г.
Ростова-на-Дону
от
немецко-фашистских захватчиков
Мероприятия, приуроченные ко дню вывода войск из
Афганистана 15 февраля 1989 г:
- Беседа «Живи и помни»
- Выставка рисунков, посвящена воинам –
интернационалистам.
Мероприятия, посвященные дню Защитника
Отечества:
- Классные мероприятия, посвященные празднованию
Дня защитника Отечества
- Выставка рисунков, посвященная Дню защитника
Отечества
Участие во Всероссийской акции «Окна Победы»
13.02.202616.02.2026
13.02.202618.02.2026
13.02.202616.02.2026
16.02.2026
13.02.2026
18.02.2026
16.02.202620.02.2026
18.02.2026
24.02.2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Кудашина А.Г., Штепа Н.А.,
учителя ИЗО
Воронежская Г.В., руководитель
музея
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Кудашина А.Г., учитель ИЗО
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
14.04.202612.05.2026
Кудашина А.Г., Штепа Н.А.,
учителя ИЗО
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Акция «Георгиевская лента»
Час истории «История Георгиевской ленты»
24.04.2026 12.05.2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Экскурсии в школьный музей боевой и трудовой
славы
24.04.2026 12.05.2026
Воронежская Г.В., руководитель
школьного музея.
Часы памяти, посвященные Дню единых действий в
память о жертвах преступлений против советского
14.04.2026 –
17.04.2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Духовнонравственное
воспитание
народа, совершенных нацистами.
Воспитательский час «Пришёл
великий май, победный май»
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Акция «Цветы у обелиска»
(возложение венков и цветов к памятникам)
Круглый стол «Час толерантности»
12.11.2025
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Торжественная
учебного года
линейка,
посвященная
22.01.2026
05.05.2026
Акция «Читаем детям о войне»
Эстетическое
воспитание
04.05.202608.05.2026
В течение года
началу
В течение года
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Бережная И.И., учитель русского
языка и литературы
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 9-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
01.09.2025
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Выставка детского творчества «Золотая осень»
Октябрь 2025
Классные руководители и
обучающиеся 1-4 классов
Акция «Новогоднее настроение»
декабрь 2025
Выставка творческих работ учащихся «Великий
подвиг великого народа»
январь 2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Кудашина А.Г., Штепа Н.А.,
учителя ИЗО
Акция «Примите наши поздравления» - изготовление
сувениров, открыток. Поздравление тружеников
21.01.202620.02.2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
тыла, детей войны и ветеранов труда с Днём
освобождения города и района от немецкофашистских захватчиков.
Онлайн мастер-класс по изготовлению открытки «С
днем защитника Отечества»
Торжественная линейка, посвященная окончанию
учебного года
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Физическое
воспитание,
формирование
Спортивные
соревнования,
посвященные
культуры здоровья празднованию Дня защитника Отечества
и эмоционального Всероссийский урок здоровья «Будь здоров»
благополучия
Флешмоб «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»
19.02.2026
20.02.2026
26.05.2026
В течение года
16.02.202625.02.2026
07.04.2026
07.04.2026
Праздник подвижных игр «День здоровья»
07.04.2026
«81 мирное рукопожатие» волейбольный матч
Трудовое
воспитание
14.04.202611.05.2026
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Общешкольный субботник
В течение года
Трудовые десанты по уборке памятника «Павшим в
годы войны»
Май 2026
Апрель 2026
Кудашина А.Г., Жукова М.И.,
учителя труда
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Проводит - Ктиторова Т.А.,
классный руководитель 6а класса
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Ктиторова Т.А.., учитель
физической культуры
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Воспитанники секции «Волейбол»
Шеховцов Д.В., учитель физической
культуры
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Экологическое
воспитание
Тематические занятия в рамках курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Общешкольный день древонасаждения
Сбор макулатуры
Ценности научного Тематические занятия в рамках курса внеурочной
познания
деятельности «Разговоры о важном»
Поисковая работа:
«Вспомните,
найдите,
пригласите,
поговорите»
Запись воспоминаний
тружеников тыла, детей войны.
В течение года
октябрь 2025
апрель 2026
В течение года
В течение года
21.01.202620.02.2026
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Классные руководители и
обучающиеся 1-11 классов
Беляева Л.Г., учитель истории и
обществознания,
Воронежская Г.В., руководитель
школьного музея.
Вывод:
Большинство общешкольных дел всегда планируются, организуются, проводятся и анализируются совместно – школьниками и педагогами.
Дела интересны большинству учеников. Участие школьников в этих делах сопровождается их увлечением общей работой, радостью и
взаимной поддержкой. В прошедшем учебном году были проведены общешкольные мероприятия по всем целевым ориентирам.
Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов
Классные руководители являются значимыми взрослыми для большинства детей своих классов. Школьники доверяют своим классным
руководителям. Большинство решений, касающихся жизни класса, принимаются совместно классным руководителем и классом, у детей есть
возможность проявитьсвою инициативу. В большинстве классов дети чувствуют себя комфортно, здесь преобладают товарищеские
отношения, школьники внимательны друг к другу.
Анализ эффективности воспитательной работы классных руководителей представлен в таблице 4.
Вывод:
Наиболее эффективными формами работы с обучающимися при проведении мероприятий являются коллективно-творческие дела,
викторины и конкурсы, проводимые в рамках предметной недели.
В средней школе очень низкий процент участия детей в конкурсах.
В дальнейшем необходимо усилить индивидуальную работу с обучающимися, вовлекать их в общественную жизнь школы, разнообразить
формы работы с детьми, проводить активную работу по вовлечению детей к участию в конкурсах различного уровня.
Таблица 4.
Мониторинг эффективности работы классных руководителей в 2025-2026 уч. году.
Показатель
Организация внутриклассных мероприятий
Количество
мероприятий
1а
Мирзоева
Л.И.
26
Начальное общее образование
1б
2а
2б
3а
Муренька
Лешукова
Казанцева
Привалова
я В.С
Л.П.
О.В.
Т.Н.
3б
Загородня
я Е.В.
28
28
23
44
42
-
Региональный
компонент
(недостаточн
ый объем
знаний об
истории и
культуре
Дона)
-
-
-
3в
Безусова
Е.А.
32
4а
Матушкина
Ю.В.
4б
Нестеренко
М.Е.
25
45
Мероприятия
регионального
компонента
-
Реализация каких
направлений была
затруднена и по
каким причинам?
-
Какие формы и
виды деятельности
Вы
считаете
наиболее
эффективными?
Коллективнотворческое
дело
Коллективн
отворческое
дело
Игровая,
коллективнотворческое
дело
Коллективнотворческое
дело
Конкурсные
программы,
акции
Конкурсные
программы,
акции
Конкурсные
программы,
акции
Игровые
формы,
организация
коллективных
дел, акции,
конкурсы и
викторины
Познавательная
, спортивнооздоровительна
я,
художественная
, трудовая,
коллективнотворческое дело
Какие классные
Развлекатель
Развлекател
Развлекательн
Спортивные
Предметные
Предметные
Предметные
Предметные
Предметные
Участие класса в общешкольных мероприятиях
воспитательные
мероприятия Вы
считаете наиболее
удачными,
эффективными в
достижении
воспитательных
целей?
ные
мероприятия,
проведение
праздников
ьные
мероприяти
я,
проведение
праздников
ые
мероприятия,
проведение
праздников
мероприятия
недели,
конкурсные
программы
недели,
конкурсные
программы
недели,
конкурсные
программы
недели,
конкурсные
программы,
недели,
конкурсные
программы,
общешкольные
линейки
Количество
мероприятий
4
4
4
3
7
5
6
4
7
Как вы оцениваете
систему
внутришкольных
мероприятий, на
сколько мероприятия
интересны учащимся
Вашего класса?
Мероприятия
интересны,
соответствую
т возрасту
Мероприяти
я интересны,
соответству
ют возрасту
Мероприятия
интересны,
соответствуют
возрасту
Мероприятия
интересны,
соответствую
т возрасту
Ни один
ученик класса
не избегает
активного
участия в
проводимых
мероприятиях
, каждый
старается в
силу своих
индивидуальн
ых
особенностей,
стремится
добиваться
успехов,
самостоятельн
о проявляет
инициативное
участие.
Ни один
ученик
класса не
избегает
активного
участия в
проводимых
мероприяти
ях, каждый
старается в
силу своих
индивидуаль
ных
особенносте
й, стремится
добиваться
успехов,
самостоятел
ьно
проявляет
инициативн
ое участие.
Ни один
ученик
класса не
избегает
активного
участия в
проводимых
мероприяти
ях, каждый
старается в
силу своих
индивидуал
ьных
особенносте
й, стремится
добиваться
успехов,
самостоятел
ьно
проявляет
инициативн
ое участие.
Мероприятия
интересны,
соответствуют
возрасту
Мероприятия
интересны,
соответствуют
возрасту,
разнообразные
формы
проведения,
общешкольные
тематические
линейки имеют
большой
воспитательный
потенциал
Участие в конкурсах
Ваши предложения
по
усовершенствованию
системы
внутришкольных
мероприятий?
Включить в
мероприятия
персонажей
современных
мультфильмо
в
Включить в
мероприяти
я
персонажей
современны
х
мультфильм
ов
Разнообразить
формы
проведения
Разнообразить
формы
проведения
-
-
-
Продолжить
практику
проведения
общешкольны
х
тематических
линеек.
Включить в
мероприятия
персонажей
современных
мультфильмов
Организовать
просмотр киновидеофильмов
для детей к
определенным
датам.
Проводить
коллективные
экскурсии,
поездки
Всероссийский
1.Образовате
льная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 18
учащихся.
1.Образоват
ельная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 18
учащихся.
1.Образовател
ьная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 19
учащихся.
1.Образовател
ьная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 23
учащихся.
1.Образовател
ьная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 23
учащихся.
1.Образоват
ельная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 19
учащихся.
1.Образоват
ельная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 15
учащихся.
1.Образовател
ьная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 17
обучающихся
1.Образователь
ная платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасные
дороги» - 19
учащихся.
2. Ищенко
Александра
призер
предметной
олимпиады на
образовательн
ой платформе
Учи.ру.
3 этап
соревновани
я
«Территория
безопасност
и» - 8
учащихся.
3. Таирова
Асия, призер
предметной
2. Электронная
олимпиада по
пожарной
безопасности –
10 учащихся.
3.
Участники
предметных
олимпиад
на
платформе
Учи.ру
олимпиады на
образовательн
ой платформе
Учи.ру.
4. Щетинина
Ева, призер
предметной
олимпиады на
образовательн
ой платформе
Учи.ру.
5. Комарова
Полина,
похвальная
грамота
«Безопасный
интернет» на
образовательн
ой платформе
Учи.ру
Региональный
-
-
-
-
1. Мельник
Николь,
участие в
областном
конкурсе
«Профмину
тка».
2. Третьяков
Алексей,
участие в
областном
конкурсе
«Профмину
тка».
Муниципальный
1. Тюфтяков
Дмитрий,
участие в
выставке
«Новогодний
и
рождественск
ий сувенир»,
призер
районной
выставки
«Защитникам
Отечества
посвящается»
.
2. Мельник
Александра,
победитель
районной
выставки
«Весенний
первоцвет»
1. Алиева
Асия,
участие в
районной
выставкеконкурсе
«Победный
май»
2.
Байрамова
Ханифа,
участие в
районной
выставкеконкурсе
«Победный
май»
1. Соловьева
Ева, призер
конкурсе
поделок из
природного
материала
«Осенние
фантазии».
1. Мельник
Валерия,
участие в
конкурсе
поделок из
природного
материала
«Осенние
фантазии»,
призер
районной
выставки
«Весенний
первоцвет»
1 Бараник
Станислав
призер
районной
выставки
«Весенний
первоцвет».
2. Комарова
Алина,
участие в
районной
выставке
«Весенний
первоцвет».
3. Шульга
Ксения,
победитель
районной
выставки
«Весенний
первоцвет».
4. Фирсов
Илья, участие
в районной
выставке
«Чудеса из
мусорной
корзины»
5. Жасимова
Залина,
участие в
районной
выставке
1
Федорченко
Станислав,
призер
конкурса
поделок из
природного
материала
«Осенние
фантазии»
2. Семенов
Владимир
победитель
конкурса
поделок из
природного
материала
«Осенние
фантазии»
1. Мельник
Николь,
победитель
районной
выставки
«Весенний
первоцвет»
2. Чехов
Максим,
участие в
военнопатриотичес
кой игре
«Зарница –
2.0»
3. Третьяков
Алексей,
участие в
военнопатриотичес
кой игре
«Зарница –
2.0»
4.
Большаков
Назар,
участие в
военнопатриотичес
кой игре
«Зарница –
2.0»
1. Кудряшова
Елизавета
призер в
муниципально
м
Экологическо
м конкурсе
«Покормите
птиц зимой»
1.Участие в
Казачьем
диктанте – 10
обучающихся.
2. Нестеренко
Матвей участие
в районной
выставки
«Весенний
первоцвет»,
призер в
муниципальном
Экологическом
конкурсе
«Покормите
птиц зимой»
3. Манжуло
Виктория,
призер
районной
выставки
«Защитникам
Отечества
посвящается»,
призер
районной
выставки
«Чудеса из
мусорной
корзины».
4. Диктант
Здоровья – 15
учащихся.
«Чудеса из
мусорной
корзины»
6. Катькова
Полина,
призер
конкурса
поделок из
природного
материала
«Осенние
фантазии»,
призер
районной
выставки
«Новогодний
и
рождественск
ий сувенир»
Основное общее образование
О
Показатель
Количество
мероприятий
5а
Кудаши
на А.Г.
32
5б
Ковале
ва
М.Ю.
33
5в
Беляева
Л.Г.
34
6а
Кудрявц
ева Е.А.
6б
Бережна
я И.И
45
37
7а
Вороне
жская
Г.В.
34
7б
Радченко
Т.В.
8а
Галий
Л.П.
8б
Рыбалко
Т.П.
24
36
40
9а
9б
Ктитор Горбатовс
ова
кая Н.А.
Т.А.
33
36
Реализация
каких
направлений
была
затруднена и
по
каким
причинам?
-
-
Какие
формы
и
виды
деятельност
и
Вы
считаете
наиболее
эффективны
ми?
Беседа,
диспуты,
видеороли
ки,
встреча с
представи
телями
старшего
поколения
Классны
е часы
-
-
Групповые
дискуссии,
игровые
конкурсы
Групповы
е
дискуссии
, игровые
конкурсы
-
Конкурсы,
соревнова
ния
Конкурсы,
соревнова
ния
Коллективн
отворческое
дело
-
Реализаци
я
отдельных
мероприят
ий была
затруднен
аи
ограничен
а во
времени в
связи с
подвозом
детей
-
Коллектив
нотворческо
е дело
-
Просмот
ри
обсужде
ние
презента
ций,
виктори
ны,
дискусс
ии
Общешколь
ные КТД
Участие класса в общешкольных
Какие классные
воспитательные
мероприятия
Вы считаете
наиболее
удачными,
эффективными
в достижении
воспитательных
целей?
«Каждый
видит мир
по
своему»
Количество
мероприятий
Классны
е часы
Патриотиче
ские
(митинги,
просмотр
патриотиче
ских
видеоролик
ов)
Патриоти
ческие
(митинги,
просмотр
патриотич
еских
видеороли
ков)
Конкурсы,
викторин
ы
Классные
часы
Классный
час «В мире
увлечений»,
Беседа
«Никто не
забыт,
ничто не
забыто»
Конкурсн
оразвлекате
льные
программ
ы: «В
мире
увлечений
», «А нука парни»,
«Вперед
девчонки»
Профор
иентаци
онные
классны
е часы и
виктори
ны,
патриот
ические
Общешколь
ные
линейки
4
4
5
7
8
4
4
6
9
7
Как вы
оцениваете
систему
внутришкольн
ых
мероприятий,
на сколько
мероприятия
интересны
учащимся
Вашего класса?
Мероприя
тия
интересны
е
учащиеся
с
удовольст
вием
принимаю
т участие.
Все
проведе
нные
меропри
ятия
Отлично
-
Мероприят
ия
интересны.
Мероприя
тия
интересны
и
соответств
уют
возрасту
Меропр
иятия
интересн
ыи
соответс
твуют
возрасту
Ваши
предложения
по
усовершенство
Чаще
привлекат
ь
учащихся
к
Соревно
вания
между
классам
и
Общешко
льные
линейки в
СДК
-
Дать
обучающим
ся выбор, за
какое
мероприяти
Разнообра
зить
формы
проведени
я
«Кого мы
называем
добрым»
Конкурсы,
викторин
ы
Соревнован
ия между
классами
Проведение
общешколь
ных линеек.
ванию системы
внутришкольн
ых
мероприятий?
трудовым
делам,
оказанию
помощи
пожилым
людям,
наведени
ю чистоты
в селе.
е они хотят
быть
ответственн
ыми
Международны
й
Участие в конкурсах
Всероссийский
1.Образов
ательная
платформ
а Учи.ру
Олимпиад
а
«Безопасн
ые
дороги» 16
участнико
в
1.Образо
вательна
я
платфор
ма
Учи.ру
Олимпи
ада
«Безопас
ные
дороги»
- 19
участник
ов
1.Образоват
ельная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасны
е дороги» 17
участников
1.Образов
ательная
платформ
а Учи.ру
Олимпиад
а
«Безопасн
ые
дороги» 22
учащихся
2.
Образоват
ельная
платформ
а Учи.ру
Олимпиад
а
«Безопасн
ость
начинаетс
я с тебя» 8
учащихся
3.
Электрон
1.Образов
ательная
платформ
а Учи.ру
Олимпиад
а
«Безопасн
ые
дороги» 22
учащихся
2. Участие
во
Всероссий
ской
электронн
ой
олимпиад
е по
пожарной
безопасно
сти – 22
1.Образоват
ельная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасны
е дороги» 17
учащихся
2. Семенова
Ксения,
участие в
акции
«Читаем
детям о
войне»
1.Образоват
ельная
платформа
Учи.ру
Олимпиада
«Безопасны
е дороги» 15
учащихся
2. Участие
во
Всероссийс
кой
электронно
й
олимпиаде
по
пожарной
безопасност
и – 15
учащихся
1.Образов
ательная
платформ
а Учи.ру
Олимпиад
а
«Безопасн
ые
дороги» 18
учащихся
2. Участие
во
Всероссий
ской
электронн
ой
олимпиад
е по
пожарной
безопасно
сти – 15
-
Региональный
-
Муниципальны й
-
ная
олимпиад
а по
пожарной
безопасно
сти»
4.Участие
в акции
«Читаем
детям о
войне»
учащихся
учащихся
-
-
-
Будько
Дарья,
финалист
ХХХ
региональ
ной
научнопрактичес
кой
конферен
ции
ДАНЮИ
1.
Писаренк
о Роман, 1
место в
конкурсе
электронн
ых
презентац
1. Казачий
диктант –
3
учащихся
1. 2 место в
турнире по
баскетболу
среди
девочек.
1. Будько
Дарья,
призер
районной
выставки
«Защитни
кам
Отечества
3. Участие
в акции
«Читаем
детям о
войне» 22
учащихся
2.
Соревнован
-
-
ий
«Память
пылающи
х дней.
Неугасима
память
поколений
»
ие
по
волейболу
среди
6-7
классов:
девочки- 2
место,
мальчики участие
посвящает
ся».
2. Участие
в
этнографи
ческом
диктанте –
12
учащихся
Среднее общее образование
Показатель
Организация
внутриклассных
мероприятий
Количество мероприятий
Реализация каких направлений была затруднена и
по каким причинам?
10
Цыпкина А.С.
11
Михайлова С.А.
38
40
-
-
Какие формы и виды деятельности Вы считаете
наиболее эффективными?
Классные часы, классные дискуссии,
собрания, беседы.
Коллективно-творческое дело
Какие классные воспитательные мероприятия Вы
считаете наиболее удачными, эффективными в
достижении воспитательных целей?
Участие в общешкольных мероприятиях,
профориентационная работа, интернетпроекты
Круглый стол «Моя будущая профессия»
Участие класса в
общешкольных
мероприятиях
Количество мероприятий
Как вы оцениваете систему внутришкольных
мероприятий, на сколько мероприятия интересны
учащимся Вашего класса?
Ваши предложения по усовершенствованию
системы внутришкольных мероприятий?
Международный
Участие в конкурсах
Всероссийский
Региональный
Муниципальный
10
12
Мероприятия интересны и соответствуют
возрасту
Мероприятия интересны и соответствуют
возрасту
Продолжать
развивать
школьное
самоуправление,
развивать
идею
совместных школьных мероприятий, в
которых будут задействованы учащиеся
разных возрастных категорий.
При подготовке мероприятий привлекать
обучающихся из разных классов
Нестеренко Алина участие в XVII
Международной акции «Читаем детям о
войне»
1.Образовательная платформа Учи.ру
Олимпиада «Безопасные дороги» - 12
учащихся
2. Карелин Егор: 3 место в соревнованиях
по рукопашному бою г. Солнечногорск, 3
место в соревнованиях по рукопашному
бою г. Ставрополь, 1 место соревнования
по рукопашному бою г. Шахты, 1 место
по рукопашному бою г. Липецк, 2 место
по рукопашному бою г. Волгодонск.
Филончук Екатерина, 2 место ХХХ
региональной
научно-практической
конференции ДАНЮИ
XVI Международная акция «Читаем
детям о войне»
1. Участие в пожарном диктанте. – 12
учащихся.
1.Ефимкин Максим, 2 место в
соревнованиях казачьей молодежи «Сила.
Отвага. Честь», 2 место соревнования по
баскетболу, участие в соревнованиях по
волейболу, участие в военнопатриотической игре «Зарница 2.0»
2. Участие в атомном диктанте – 12
учащихся.
3. Карелин Егор, 1 место в соревнованиях
казачьей молодежи «Сила. Отвага. Честь»
4.Сучков Александр, 2 место в
соревнованиях казачьей молодежи «Сила.
1.Образовательная платформа Учи.ру
Олимпиада «Безопасные дороги» - 6
учащихся.
Электронная олимпиада по пожарной
безопасности – 6 учащихся.
2.Раимов Эмиль, 2 место соревнования по
баскетболу, участие в соревнованиях по
волейболу, участие в военно-
Отвага. Честь»
патриотической игре «Зарница 2.0»
5. Нестеренко Алина, участие в военнопатриотической игре «Зарница 2.0»
3. Шахриев Юришан, 2 место
соревнования по баскетболу, участие в
соревнованиях по волейболу, участие в
военно-патриотической игре «Зарница
2.0»
6. Кудряшов Василий, участие в военнопатриотической игре «Зарница 2.0»
7. Мардалиев Дильшад, участие в военнопатриотической игре «Зарница 2.0»
Качество организуемых в школе курсов внеурочной деятельности
С целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства на всех уровнях образования
в прошедшем учебном году была реализована модель внеурочной деятельности учебно-познавательного характера. В
рамках этой модели проводились занятия по углубленному изучению отдельных учебных предметов, по формированию
функциональной грамотности, профориентационные занятия и занятия направленные на создание проектноисследовательских работ. Для обучающихся были созданы условия для их самореализации, педагоги осуществляли
поддержку в преодолении трудностей в обучении и социализации.
Согласно письма Минпросвещения России от 17.06.2022 №03-871 «Об организации занятий «Разговоры о важном»
понедельник начинался с занятия «Разговоры о важном». Основные темы были связаны с ключевыми аспектами жизни
человека в современной России. Занятия проводили классные руководители. Темы занятий были приурочены к
конкретным знаменательным датам, либо строились вокруг патриотической тематики.
Общее количество курсов внеурочной деятельности – 22. Внеурочной деятельностью было охвачено 100%
обучающихся.
В системе дополнительного образования в 2025-2026 учебном году в школе функционировало 19 кружков и спортивных секций, по 6
направлениям:
1. Техническое направление (кружки «РобоКласс», «Электроник») – 30 обучающихся;
2. Естественнонаучное (кружок «Практическая география») – 30 обучающихся;
3. Туристско-краеведческое (кружок «Музейное дело») – 15 детей;
4. Социально-педагогическое (кружки «Маленькие помощники ЮИД», ЮИД, ЮДП, ДЮП, «Мы казачата», «Казачий круг»,
«Почемучки») – 105 обучающихся;
5. Искусство (кружки «Фольклор и народные танцы Дона», «Юная казачка», «Школьный театр») – 45 обучающихся;
6. Физическая культура и спорт («Волейбол», «Баскетбол», ОФП, «Шахматы») – 95 обучающихся;
Таким образом, общий охват дополнительным образованием составляет 375 детей, что составляет 95%.
Обучающиеся посещали кружки и секции учреждений дополнительного образования расположенные в г.Сальске:
секция «Дзюдо» ДЮСШ г.Сальска – Карелин Егор (10), Халилов Ислам (9б);
секция «Футбол» ДЮСШ г.Сальска – Сергеев Иван (9б);
МБУ ДО ДХШ г.Сальска – Сущенко Софья (10);
Секция «Футбол» «Юниор» г. Сальск – Нестеренко Матвей (4б), Цыпкин Алексей (3а);
Секция «Футбол» «Спартак» г. Сальск – Бадиров Мухаммед (5в); Бадиров Аяз (4б);
МБУ ДО ДШИ г. Сальска им. В.Н.Еждика – Демина Ксения (4б)
Система дополнительного образования, прежде всего, способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности
ребенка. Ученики нашей школы активно участвуют в мероприятиях муниципального, областного, регионального и всероссийского уровней.
В таблице 5 представлены результаты участия обучающихся в конкурсах.
Таблица 5
Результаты участия воспитанников кружков в конкурсах и соревнованиях.
Название кружка
ЮИД
ФИО руководителя
Кудашина А.Г.
Название конкурса (соревнования)
Муниципального
этапа областного конкурса
«ЮИД шагает по планете»
Результат
III место
«Юная рукодельница»
Муниципальный
этап областной профилактическипрофориентационной и патриотической
эстафеты «90 лет службе
Госавтоинспекции: Курс на
правопорядок и безопасность 53 года с отрядами
ЮИД Дона»
III место
Областная познавательно-обучающаяся
викторина «АВС» по правилам
дорожного движения
участие
Кудашина А.Г. Районная выставка-конкурс декоративноприкладного творчества «Новогодний и
рождественский сувенир»
Районная выставка-конкурс декоративноприкладного творчества «Весенний первоцвет»
победитель
Муниципальный экологический конкурс
«Покормите птиц зимой»
победитель
Районная выставка-конкурс декоративноприкладного творчества «Чудеса из мусорной
корзины»
ОФП
призер
Ктиторова Т.А. районное соревнование по легкоатлетическому
кроссу
призер
призеры
районные соревнования по легкой атлетике
участие
Президентские спортивные игры и
участие
президентские спортивные состязания
Баскетбол
Волейбол
Радченко Т.В. Районные соревнования по баскетболу
Шеховцов Д.В. Районные соревнования по волейболу
II место
II место
Качество профориентационной работы школы.
В 2025-2026 учебном году во все календарные планы 5–11-х классов включены мероприятия о видах профессий, о способах выбора
профессий, о достоинствах и недостатках той или иной профессиональной деятельности. В течение года в школу приезжали
представители Сальского-аграрно-технического колежда, Невинномысского техникума экономики, управления и права, ГБПОУ РО
«Сальского казачьего кадетского профессионального лицея».
Кроме этого, в 9–11-х классах педагог-психолог проводил часы по подготовке учащихся к осознанному планированию и реализации
профессионального будущего, а также индивидуальные консультации для учащихся и родителей по вопросам выявления склонностей,
способностей и индивидуальных особенностей учащихся, которые могут иметь значение в процессе выбора профессии.
Вывод:
Профориентационная работа ориентирована на формированиеу школьников трудолюбия, готовности к планированию своего жизненного
пути, выбору будущей профессиональной сферы деятельности и необходимогодля этого образования. Формы профориентационной работы
разнообразны, дети заинтересованы в происходящем и вовлечены в организуемую деятельность.
Качество оформления школы, организации ее предметно-эстетическойсреды
В течение учебного года в школе были проведены акции «Новогоднее окно», «Окно Победы». Ученики вместе с педагогами творчески
оформляли окна школы. К праздничным датам школьники украшали свои кабинеты, оформляли классные уголки. Под Кудашиной А.Г.,
учителя изобразительного искусства были организованы тематические выставки детских рисунков.
Вывод:
Пространство школы оформлено со вкусом, отражает дух школы, учитывает возрастные особенности детей. Время от времени
происходит смена оформления школьных помещений. Оформление школы осуществляется совместно педагогами и детьми с привлечением
специалиста из Художественной школы. В нем используются творческие работы учеников, представлена актуальная жизнь школы.
Элементы оформления акцентируют внимание на важных ценностях школы, ее нормах и традициях.
Качество взаимодействия школы и семей школьников
Взаимодействие школы и семей школьников было осложнено ограничениями в связи со сложной эпидемиологической обстановкой.
Нельзя было проводить совместные мероприятия, не проводились общешкольные собрания. Для взаимодействия с родителями всеми
классными руководителями были созданы родительские чаты. За учебный год было проведено 1 общешкольное, 7 дистанционных и 100
очных родительских собраний.
Вывод:
Большинство родителей поддерживает участие ребенка в школьных делах. Работа с родителями нередко сводится к информированию
обуспеваемости детей, предстоящих конкурсах, мероприятиях. Реакция родителей на нее часто формальна. Педагоги испытывают трудности
в организации диалога с родителями по вопросам воспитания детей, но большая часть родителей прислушивается к мнению педагогов,
помогает и поддерживает их.
Качество проводимой профилактической работы
Одной из важных задач образовательного учреждения является обеспечение безопасных условий проведения учебно воспитательного процесса, которые предполагают гарантии сохранения жизни и здоровья обучающихся. Работу по обеспечению
безопасности обучающихся во время их учебной и внеурочной деятельности классный руководитель строит на основе плана
воспитательной работы, приоритетным направлением которого является защита здоровья и сохранение жизни учащихся. Совместная
деятельность педагогов, школьников, родителей по направлению «Профилактика и безопасность» реализуется по следующим
направлениям:
1. Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений.
2. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами, наркотическими средствами и других вредных привычек.
3. Профилактика социально – значимых заболеваний (алкоголизм, СПИД и т.д.)
4. Профилактика правонарушений среди детей и подростков.
5. Профилактические меры охраны здоровья и здорового образа жизни
6. Профилактика нарушений поведения в быту, на улице, в обществе
7. Профилактика безнадзорности
В течение учебного года с заместителем директора по ВР и классными руководителями проводилась следующая работа по
профилактике и безопасности:
- контроль за посещаемостью школы учащимися класса;
- выяснение причин пропусков;
- информированность о состоянии здоровья учащихся класса;
- ведение документации о заболеваемости учащихся (мед.справки от врача);
- работа в журнале термометрии;
- вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью;
- организация охвата учащихся горячим питанием;
- соблюдение требований к санитарно-гигиеническому состоянию класса (мебель в классе промаркирована и размещена в
соответствии с требованиями СанПиН);
- соблюдение светового, теплового и воздушного режима (имеются в наличии и соблюдаются графики проветривания и
освещѐнности, шторы в классе соответствуют требованиям СанПиН, регулярно контролирую чистоту окон и ламп освещения);
- соблюдение требований к режиму образовательного процесса (учащиеся рассажены в соответствии с медицинскими
рекомендациями, на уроках соблюдаю двигательный режим, требования к объѐму домашнего задания, целесообразно использую ТСО,
при организации урока обязательно учитываю смену видов деятельности);
- оформление стендов и уголков по ТБ;
- проведение еженедельных инструктажей безопасности;
- ведение журналов по технике безопасности;
- беседы с представителями ОПДН;
- встречи с мед. работником;
- родительские собрания;
- классные часы;
- участие во Всероссийской акции «Внимание, дети!»
В школе ведется работа с детьми особого внимания, их семьями:
- выявление и учет неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, а также детей, находящихся под опекой;
- составление списка подростков особого внимания постановка их на внутришкольный учет с целью проведения с ними
индивидуальной профилактической работы;
- посещение учащихся на дому с целью обследования жилищно-бытовых
условий несовершеннолетних;
- индивидуальные встречи инспектора с несовершеннолетними;
- индивидуальные профилактические беседы с родителями учащихся, склонных к правонарушениям;
- беседа с учащимися, входящих в «группу риска», нарушающих Устав школы;
- проведение бесед, классных часов и мероприятий по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании;
- классные часы и мероприятия по пропаганде здорового образа жизни;
- вовлечение детей, состоящих на учете, в кружки, спортивные секции (контроль за посещаемостью);
- определение группы здоровья учащихся;
- заседание МО классных руководителей по вопросу ранней профилактики
детской преступности, жестокого обращения с детьми;
- проведение классных часов, мероприятий по гражданско-правовому
воспитанию учащихся;
- проведение родительских собраний по правонарушениям;
- предоставление и обеспечение методической литературой учителей.
Совместно с классными руководителями, заместителем директора по ВР педагоги выявляют «трудных» детей, социально-опасных
семей, составляют план работы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных подростков,
нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. В актах обследования
содержится оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была
проведена в семье.
Общие выводы об итогах реализации программы воспитанияи задачи на следующий учебный год
На основании проведённого самоанализа реализации программы воспитания можно выявить проблемы и составить задачи на
следующий учебный год.
Задачи на 2026-2027 учебный год:
1. Коллективу педагогов необходимо продолжить работу по гражданско-патриотическому воспитанию, выработке положительного
отношения к таким ценностям, как культура, знания, экология.
2. Разнообразить формы проведения коллективных творческих дел, направленных на выработку таких ценностей, как
«Отечество», «Культура», «Знание», «Экология».
3. Необходимо усилить индивидуальную работу с обучающимися, стоящими на профилактическом учёте, вовлекать их в
общественную жизнь школы.
4. Представлять результаты деятельности курсов внеурочной занятости и дополнительного образования школьникам, родителям
через участие в конкурсах, фестивалях и других мероприятиях на страницах сайта школы.
5.
6.
7.
8.
9.
Необходимо систематизировать работу отряда ДЮП и отряда юных инспекторов движения «Фортуна».
Классным руководителям чаще использовать такие формы воспитательной работы, как экскурсии.
Разнообразить формы профориентационной работы среди школьников начального и среднего звена.
Своевременно, не реже 1 раза в четверть, осуществлять смену оформления школьных стендов.
Активизировать работу родительского лектория, проводить больше мероприятий совместно с родителями.
Цели и задачи на 2026-2027 учебный год.
Цель работы школы на 2026-2027 учебный год – совершенствование системы оценки качества образования для подготовки
обучающегося к учебе, жизни и труду в XXI веке.
Методическая тема школы: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации федеральных
государственных образовательных стандартов второго поколения. Формирование и развитие творческого потенциала участников
образовательного процесса школы в условиях реализации ФГОС». Цель: профессионально-личностное развитие педагогов через овладение
новыми педагогическими технологиями в связи с введением ФГОС.
В рамках данной темы коллективу предстоит решить следующие задачи:
- развитие системы управления школы в рамках требований национального проекта «Образование»;
- обеспечение выполнений требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (по уровням
образования) и готовности к переходу на новые;
- повышение качества образовательных результатов за счет развития универсальных компетентностей обучающихся;
- построение образовательной среды с современными возможностями для всех участников образовательных отношений;
- развитие корпоративной культуры, обеспечивающей высокое качество образовательных результатов обучающихся;
- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, повышения их профессиональной и творческой активности,
необходимых для успешного развития школы;
- ориентация основного и дополнительного образования на профессиональное самоопределение школьников;
- возрождение системы семейного воспитания и включение семей в образовательный процесс.
Зам.директора по ВР
Нестеренко М.Е.
